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Calidad Educativa en Secundaria y su vinculación al enfoque Productivo, Territorial y de Género

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Pronunciamiento público
Por una educación secundaria de calidad con enfoque productivo, territorial y de género

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Mejora de la calidad de la Educación Secundaria Comunitaria Productiva mediante el desarrollo de experiencias educativas innovadoras que promueven la creatividad, resolución de problemas y formación técnica a través del Proyecto Socioproductivo (PSP) y el Aula Múltiple.

Fortalecidas y funcionando nuevas carreras técnicas de Robótica, Electricidad, Gastronomía, Agropecuaria, Agroecología y Transformación de Alimentos en 9 Unidades Educativas para promover la continuidad formativa y la inserción laboral de los/las jóvenes en los municipios de Cotagaita, Sucre y El Alto.

Promovida las relaciones equitativas y de convivencia pacífica para la prevención de la violencia de género en 12 Unidades Educativas de Cotagaita, Sucre y El Alto.

Socializada a los Titulares de Obligaciones (Ministerio de Educación y Gobiernos Municipales) y de Responsabilidades, la experiencia innovadora de una escuela de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de calidad con enfoque productivo, territorial y de género.

Con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional de Desarrollo, el consorcio Ayuda en Acción, Fundación ACLO y la Fundación Privada de Fieles Centro de Multiservicios Educativos CEMSE desarrollaron en los municipios de El Alto, Sucre y Cotagaita el proyecto denominado “EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD CON ENFOQUE TÉCNICO PRODUCTIVO Y DE EQUIDAD DE GÉNERO EN LOS MUNICIPIOS DE COTAGAITA, SUCRE Y EL ALTO DE BOLIVIA. EXP – OC110/2017”, con el objetivo que 12 Unidades Educativas se constituyan como centros referentes en el cumplimiento del Derecho a la Educación de los/as estudiantes, desde un enfoque productivo, territorial y de género, favoreciendo la permanencia a una educación secundaria de calidad a través de:

  • El desarrollo de experiencias innovadoras que promuevan la creatividad y la formación técnica a través de Proyectos Socioproductivos y el Aula Múltiple.
  • Crear 3 nuevas carreras técnicas en las UE para promover la continuidad formativa y la inserción laboral.
  • Favorecer las relaciones de convivencia para la prevención de la violencia de género desde las UE.
  • Socializar a los Titulares de Obligaciones esta experiencia como un aporte al desarrollo de políticas públicas.
0 %
De incremento en la percepción de las y los estudiantes de 12 a 19 años sobre la calidad de la educación secundaria en 12 Unidades Educativas.
0
Estudiantes de 12 a 19 años que participaron en las nuevas y acondicionadas Aulas Múltiples de nivel secundario al menos el 65% superaron las pruebas de razonamiento lógico en los tres municipios de intervención.
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Emprendimientos productivos implementados por estudiantes que han cursado nuevas carreras técnicas de formación profesional en sus unidades educativas.
0
Estudiantes mujeres y varones de 12 a 19 años de las 12 U.E reconocen las rutas para realizar denuncias de violencia de género en el ámbito escolar ante las instancias de protección correspondientes.

Ministerio de Educación, Gobiernos de los 3 Municipios, Comunidades Educativas y organizaciones de la sociedad civil conocen la experiencia innovadora de una escuela de Educación Secundaria y de calidad con enfoque productivo y de género.

El Movimiento de Mujeres de Bolivia conoce y debate una propuesta de Educación Secundaria de calidad con enfoque productivo y de género para su incorporación en la agenda política de las mujeres.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN

El proyecto se desarrolló en 3 municipios de la zona suroeste de Bolivia, abarcando tres contextos con realidad social, económica y culturalmente diversas:

Unidades educativas Cotagaita

1. Tocla
2. Porbenir B de Totora
3. San Lorenzo de Comarca
4. Nor Chichas de Cotagaita

Unidades Educativas El Alto

1. República de Cuba
2. San Marcos FyA
3. Noruega
4. Huyustus República de Austria

Unidades Educativas Sucre

1. Alegría
2. San José
3. Llinfi
4. La Barranca

VIDEOS

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Educación secundaria con enfoque técnico productivo

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AULA MULTIPLE

Un espacio para experimentar, indagar, innovar y desarrollar al máximo la creatividad

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PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS (PSP)

desarrollando prácticas educativas participativas e innovadoras

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PROMOVIENDO ESCUELAS LIBRES DE VIOLENCIA

Líderes y liderezas para el cambio.

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EMPRENDIMIENTOS ESCOLARES

Estudiantes actores en la transformación productiva del territorio.

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Ayuda en Acción es una Organización No Gubernamental de Desarrollo ONGD independiente, apartidista y aconfesional que trabaja para impulsar cambios estructurales que contribuyan a la erradicación de la pobreza. Desde 1981 trata por mejorar las condiciones de vida de las comunidades más desfavorecidas mediante programas de desarrollo y campañas de sensibilización e incidencia política.

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La Fundación Privada de Fieles Centro de Multiservicios Educativos CEMSE es una obra social de la Compañía de Jesús en Bolivia, creada en 1985, con la finalidad de aportar a las políticas públicas del Estado boliviano, coadyuvando principalmente a mejorar la calidad de vida de las personas, a partir de los pilares fundamentales del desarrollo humano, la educación y la salud, promover la igualdad de oportunidades, en especial de las poblaciones excluidas o en desventaja social como son niños y niñas, adolescentes y jóvenes, mujeres en edad fértil y familias vulnerables del área rural y periurbanos.

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La Acción Cultural Loyola ACLO fue creada por la Compañía de Jesús el 25 de agosto de 1966. Es una institución de inspiración cristiana–ignaciana liberadora y con voz propia, que, a través de sus acciones de promoción social, económico–productivas, educativas– comunicativas e incidencia política, y en armonía con el medio ambiente, buscamos lograr una vida buena.

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